計畫名稱：環境教育認證審查小組認證審查作業專案工作計畫
計畫執行單位：財團法人環境資源研究發展基金會
計畫主持人：李君如
計畫期程：104年3月26日- 104年10月31日
摘 要
本計畫包括三個工作項目：(1)完成環境教育認證審查手冊、(2)協助辦理第3屆環境教育認證審查小組委員遴選、(3)辦理第3屆環境教育認證審查小組委員審查工作坊。執行成果如下：
一、 完成環境教育認證審查手冊
(一) 已於104年6月8日召開1場次「環境教育認證審查手冊諮詢會議」，諮詢內容包括：審查手冊架構調整、內容相關疑義諮詢。
(二) 於104年6月30日提送「環境教育認證審查手冊」至環訓所。
(三) 於104年9月15日完成「環境教育認證審查手冊審查會議」。
(四) 依據於「環境教育認證審查手冊審查會議」建議，於104年9月22日增開1場次「環境教育認證審查重點內容諮詢會議」，諮詢人員、機構及設施場所審查重點內容調整建議。
二、 協助辦理第3屆環境教育認證審查小組委員遴選
(一) 已於104年6月18日完成「協助辦理第3屆環境教育認證審查小組委員遴選」，內容包括：
- 協助投票箱等選務器材。
- 餐飲、行政等相關庶務支援。
三、 辦理第3屆環境教育認證審查小組委員審查工作坊
(一) 已於104年8月10日於台灣博物館南門園區完成辦理「第3屆環境教育認證審查小組委員審查工作坊」。
(二) 出席人數共計50人。
前 言
為呼應國際趨勢，我國於2010年6月5日公布環境教育法，是首部透過教育推廣、培養具環境意識與永續發展素養公民之法案。第一條立法目的「推動環境教育，促進國民瞭解個人及社會與環境的相互依存關係，增進全民環境倫理與責任，進而維護環境生態平衡、尊重生命、促進社會正義，培養環境公民與環境學習社群，以達到永續發展」，透過全國普遍環境教育過程，提升國民環境素養，以達到國家永續發展之最終目的；第3條定義環境教育為「運用教育方法，培養國民瞭解與環境之倫理關係，增進國民保護環境之知識、態度、技能及價值觀，促進國民重視環境，採取行動，以達永續發展之公民教育過程」。簡言之，我國立法呼應「第比利斯政府間環境教育會議宣言和建議」的環境教育基本精神：「教育過程」、「價值澄清」、「知識、態度與技能」、「解決問題之行動」等幾項特質；而環境教育本身是個教育過程，其目的在於價值澄清，教育內涵包括價值觀、知識、技能、態度等，為解決環境上問題而付諸行動，以達永續發展的積極目的 。
隨著環境教育法通過，環境教育人員、環境教育機構及環境教育設施場所之認證程序、書表格式及收費基準等相關管理機制陸續建置。自環境教育法施行以來，配合環境教育人員、機構及設施場所認證之實施，仍可加強凝聚中央主管機關/目的主管機關/地方主管機關/審查小組委員/申請者間之共識，以利認證制度之實施，包括：
一、 增加中央主管機關/目的事業主管機關/地方主管機關間之共識：環境教育認證制度各機關扮演不同角色，對於認證制度推動政策之進程、投入資源各有不同，期能整合資源、建立認證制度推動之共識，以竟事功。
二、 降低審查小組委員與申請者間之認知差異：無論是審查小組委員或申請者間，對於環境教育意涵、環境教育素養或環境教育能力之理解皆有不同，因此在口試呈現或現場勘查時，雙方容易產生認知差異，建議未來可加強辦理認證申請說明會，降低申請者與審查小組委員之間認知差異。
因此本計畫即奠基於第一、二屆認證審查小組執行之基礎，為凝聚新舊審查委員審查共識、又能不失環境教育廣域、包容之特性，透過協助完成環境教育認證審查手冊、辦理第3屆認證審查小組委員審查工作坊，凝聚第3屆認證審查委員之共識。期望能更順利完成審查認證之行政執行外，更能讓審查過程聚焦於環境教育「結合自然、社會兩屬性知識並配合適當策略造就環境教育機會」 之內涵，並符合環境教育法「促進學習、擴大參與」的核心精神，以協助環境教育認證制度更臻完善，進而提升國民環境素養，以達國家永續發展之最終目標。
執行方法
一、 前置作業：目的在於完成環境教育認證審查手冊、協助辦理委員遴選工作坊、辦理第3屆認證審查小組委員審查工作坊，旨在協助環訓所順利完成凝聚第3屆認證審查小組委員之產生及共識。
二、 執行內容：本計畫主要完成環境教育認證審查手冊、協助辦理委員遴選工作坊、辦理第3屆認證審查小組委員審查工作坊，執行方式說明如下：
(一) 完成環境教育認證審查手冊：為利於第3屆認證審查小組委員能熟悉環境教育認證審查之相關作業，將先進行歷屆認證審查小組大會相關資料蒐集，並彙整人員、機構、設施場所認證審查時所需表單及文件。
(二) 協助辦理委員遴選會議：協助環訓所委員遴選會議所需相關行政庶務，將與環訓所確認後準備相關器材、人力支援。
(三) 辦理第3屆認證審查小組委員審查工作坊：於第3屆認證審查小組第1次會議召開前辦理1場次1日之委員工作坊，凝聚第3屆認證審查小組委員於人員、機構、設施場所認證審查相關原則之共識。
三、 成果目標：凝聚環境教育認證審查小組委員認證審查及作業共識，以利各項環境教育認證制度之推動。
成果說明
一、 完成環境教育認證審查手冊
(一) 於104年6月8日召開1場次「環境教育認證審查手冊諮詢會議」，諮詢內容包括：審查手冊架構調整、內容相關疑義諮詢。
(二) 於104年6月30日提送「環境教育認證審查手冊」至環訓所。
(三) 於104年9月15日完成「環境教育認證審查手冊審查會議」。
(四) 依據於「環境教育認證審查手冊審查會議」建議，於104年9月22日增開1場次「環境教育認證審查重點內容諮詢會議」，諮詢人員、機構及設施場所審查重點內容調整建議。
二、 協助辦理第3屆環境教育認證審查小組委員遴選
(一) 已於104年6月18日完成「協助辦理第3屆環境教育認證審查小組委員遴選」，內容包括：
- 協助投票箱等選務器材。
- 餐飲、行政等相關庶務支援。
三、 辦理第3屆環境教育認證審查小組委員審查工作坊
(二) 已於104年8月10日於台灣博物館南門園區完成辦理「第3屆環境教育認證審查小組委員審查工作坊」。
(三) 出席人數共計50人。
建議事項
一、 完成環境教育認證審查手冊
(一) 本計畫所負責編撰之「環境教育認證審查手冊」主要提供認證審查小組委員參考，環訓所另有編撰「認證申請指引」主要提供申請者參考，建議兩者可進行整合，以利申請者與審查委員能有共通認證參考原則。
(二) 環境教育初審重點應加入授課講師科目授課數以不超過3科為限，但考量法規未有此限制，建議可供環訓所於環境教育認證審查小組委員大會時討論，是否有所規範。
(三) 有關機構授課講師背景，其中包括取得環境教育人員認證，惟目前針對申請領域與設課內容並無限制，建議亦可提供認證審查小組委員大會，是否能有所規範，未來可將提供修法參考。
(四) 機構辦理120小時訓練課程，其領域應對照期課程科目、課程內容是否符合次領域內涵。
(五) 環境教育設施場所審查項目，其中環境教育課程方案，申請單位應提供完整課程規劃，包括：
- 緣起
- 設計理念
- 課程架構(分短中長程)
- 課程目標
- 課程總表說明(含雨天備案)
- 各教學位置圖
(六) 環境教育認證審查制度已臻成熟，建議可針對初期編製之認證申請指引等相關參考文件，與環境教育認證審查手冊進行一致性調整，相關審查條件為必要規範條件時，可考量從法規修法取得審查標準共識。
二、 協助辦理第3屆環境教育認證審查小組委員遴選
(一) 有關委員遴選進行方式，採委員紙本投票、電腦計票方式進行，相較單純用人工計票方式更加便利、省時，為使遴選作業更臻完善，建議未來可增加設備或投票系統，使遴選委員能直接於設備上進行投票，並即時顯示投票結果及男女比、專業領域等相關資訊。
三、 辦理第3屆環境教育認證審查小組委員審查工作坊。
(一) 辦理規劃：配合委員2年任期，建議工作坊可分階段召開，初期以達到共識為目標，中長期則可請委員分享審查經驗，並針對目前法規與實務間差異提供修法建議。
(二) 參與對象：除當屆委員外，建議可邀請過去曾參與初審之學者專家，共同參噢，以溝通認證審查共識，擴大經驗教學與傳承。
(三) 辦理地點：目前第2、3屆環境教育認證審查小組工作坊，地點皆於北部辦理，建議未來可考量其他區域場域，甚至可邀請表現優良、標竿之機構或設施場所進行現場示範。
